近一段时期来，校园欺凌已经成为社会热点。继教育部等9部委在前不久联下文治理校园欺凌后，12月12日，中国政府网在首页也发表“要闻”《李克强：校园应是最阳光、最安全的地方》，披露李克强总理明确提出要采取各种措施，对校园欺凌现象进行治理。这一方面说明这一问题已经引起了开云体育官方登录入口各级领导的重视，另一方面也说明，这一问题的严重性，已经到了让人难以容忍的程度。

前不久，北京召开了一场“青少年学生自我保护研讨会”，包括中国关心下一代委员会有关领导和有关专家人士，纷纷为解决青少年安全问题支招。其中，安全教育专家、方法学家吴甘霖先生的发言格外引人注目，在该书中，有不少关于如何应对校园欺凌的内容。

一，与其忍气吞声，不如奋起抗争

“校园欺凌，给成长的青少年造成了极大伤害甚至终身的阴影，也让广大家长揪心。要解决这一问题，当然需要在根本上改善校园安全环境。与此同时，也需要学生们学会自我保护。”吴甘霖开门见山地说。

那么广大学生该如何应对校园欺凌，以实现自我保护呢？

吴甘霖说：“首先要提高敢于与校园欺凌做斗争的勇气。在校园欺凌中，受害者往往怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者，导致受到伤害不断加深。因此，要避免忍气吞声，避免成为那个“好捏的柿子”，而要采取积极有效的方式，进行抗争。”

为此，吴甘霖引用了《法律与新闻》杂志上刊登的一则故事“女大学生自称黑老大‘干孙女’演绎闹剧”——

来自不同地区的几个同学丽丽、琪琪、欣欣、露露和李娇住在一个宿舍，一开始一切都很正常，可是在下半年，李娇每天都有很多电话，几个女孩了解之后知道舍友李娇和黑社会有关系，居然还是一个黑社会老大“阿公”的干孙女，被称作“大小姐”。

之后，李娇就利用这一身份勒索舍友们，让大家不断拿钱给自己。更让人发指的是，她还对宿舍的每个人发号施令，就像一个“手掌身杀大权”的女王。她的种种做法，到了让人发指的程度，如要有的同学在宿舍里脱光衣服，亲自或胁迫她们相互实施手掐、夹指、夹乳头。对其中的一个同学不顺眼，就让大家去打她，必须用针把她的手扎出血来。几个女孩为了自己和家人的安危只能尽心供奉这位“女王”。

这件事一直持续了几个学期，直到其中一个女孩无法忍受逃出学校不参加考试，最终在老师的再三询问下才揭开这个事件的真相。老师告诉家长，一起向公安局报案，她们的噩梦才算结束。

原来，李娇口中的“阿公”、“海叔”等黑社会的人，根本就是子虚乌有，全都是她自己想减肥、美容又无钱支付花费，自己编造出来的谎话。然后通过接电话，“指令”别人，或传“指令”，对室友进行威胁、恐吓，李娇共从几位同寝室的同学手中勒索钱财达5万余元。

之后，因涉嫌敲诈勒索，李娇被逮捕并判处李娇有期徒刑6年。

这个故事的确让人触目惊心，不仅是在大学中，竟然还有李娇这样的败类。而且更难让人理解的是：一群已经是大学生的女生，竟然在这样一场敲诈的骗局中，还如此懦弱，并相互伤害。真的是太让人失望与痛惜了。

在大多数情况下，校园欺凌都是强者欺负弱者，人多势众的欺负势单力薄的。而在这种情况下，选择一味忍让的青少年学生就更多了。即使事实已暴露，受害的学生与家长，往往采取只接受道歉或让孩子转校的方式，不敢正面抗争。

与上述情况相反，吴甘霖讲述了一个他开云体育平台登录曾当记者时采访的一起老师对初中女学生进行性侵害的案件。这位老师常用帮助学生辅导功课为名，把女学生叫到自己宿舍，采用语言挑逗和动手动脚的方式，去猥亵、诱奸学生，有时甚至采取强暴的方式，直接强奸学生。先后有5个女生受害。

这个案件后来得以撕开内幕，来自一个名叫方方的女孩，当老师采取威逼利诱的对她图谋不轨时，她不仅没有上当，而且向家长和有关部门反映，将这位不良老师绳之以法。

吴甘霖问过方方这样一个问题： “为什么别的同学不敢，你KAiyun Sports登录入口就敢呢？” 她回答说：“我不管别人敢不敢，只要我觉得不合理，我就不会任人欺凌。因为我坚信邪不压正。”

对此，吴甘霖引用了一句有哲理的话：“人有三分怕虎，虎有七分怕人。”只要我们敢于向校园欺凌的人说不，校园欺凌的现象就会越来越少。

二，遇到校园欺凌，以智慧方式有效处理

吴甘霖说，要勇于向进行校园欺凌的人斗争，但是也得注意策略。

他引用了《京华时报》“校园暴力发人深省”一文的案例：

16岁的高正涛，是北京丰台区某校学生。一次，走到校门口时，被一位留着长发的人拦住，这位自称叫洪少泉的外校生说：“明天给我带50块钱，我在校门口等你。”高正涛听同学说过有人在校门口要钱的事，也知道很多同学由于害怕他们真的给钱过来。但他不给。之后几次洪少泉都向他要钱，他都不给，洪少泉就将“价码”不断加上去，到后来要他拿300元。

这一天高正涛值日，留在教室打扫卫生。这时，有同学急忙赶来告诉他说：洪少泉带了一些人，在门口扬言要教训你。高正涛听后心想：我惹不起，但我躲得起。于是就在教室里多呆了一会儿。但一会又有人来告诉他：那些人等不到高正涛，便通过熟人把他放在校内的自行车推到校门外了。

这时忍无可忍了。急忙走出校门，向他们去向他们要回自己的自行车，这时洪少泉便立即便吩咐带来的十几个将他猛揍。本来高正涛有一米七几个头，但在他们围攻下根本无还手之力，更无法想象的是：洪少泉拿出随身带的一把尖刀，砍掉了高正涛的3个手指头，扬长而去。

这个故事的教训是什么呢？除了不良少年可恨和校园管理有问题之外，对这个学生而言，十分重要的一条就是：要学会更多斗智而并不是硬拼。在这一案例中，这些歹徒把高正涛的自行车先拿出去，将他吸引出来，是很阴险的一招，是与他斗智。本来他开始也觉得“惹不起，躲得起”，但在自行车被拿走的情况下，还是不由自主“上钩”了，而且发现敌众我寡的情况，他还与对方硬拼，这样就丧失主动，容易让人伤害了。假如他不采取这孤身涉险的方式，而是及时报警或向学校有关领导、老师同学或警卫反应，就不会是这个结局了。

那么，怎么才是如何以智慧的方式去战胜欺凌呢？且看《海南经济报》刊登的一篇报道：

孙某是海南某高中高一学生。他在回家路上，突然有三个男子殴打了他，竟还把他的手机和仅有的钱抢走了。

正好有两个学生路过，想到帮助这个同学。可是对方三人都比他们高大。经过商讨，两个学生想出了一个方法：他们上前说：“几位大哥别生气，有事好商量，我们请你们吃饭。”

三个男子一听很高兴，没多想就答应了邀请。他们约好到一个当地吃饭较有名的地方去，但走过去不太方便。一位学生便对其中两个男子说：“两位大哥先坐‘摩的’走，剩下的一位大哥和我们坐三轮车去吧。”三个男子没多想就答应了。

他们怎么也不会想到，几个学生这样的安排是故意要分开他们。当三轮车经过一派出所附近时，三名同学一起把那个男子抓住送到了派出所。随后，其他两名嫌疑人也被抓获。

看到这样的结局，我们是不是佩服这几个学生？那么，我们可以学到什么好的经验呢？那就是：机智+勇敢=成功。一方面，遇到问题，不是害怕躲避，另一方面，不是蛮干，而是想出机智的办法，最终取得成功。

在对这个故事进行分析时，吴甘霖还谈到一个观点：面对欺凌，我们要“见义勇为”，更要“见义智为”。这样，不仅学生们会更少受到伤害，而且还会更好地战胜坏人，净化社会空气。

三，自己难解决，伸开双手求帮助

吴甘霖还讲述这样一个值得重视的现象：当遭受到伤害的时候，一些青少年总是有这样那样的顾虑，害怕被家人知道骂自己，害怕被朋友知道笑话自己，更怕受到坏人更深的伤害……于是他们先是自己扛着忍着，这样不仅无助于问题的解决，反而有可能进一步让伤害加深。

吴甘霖提到了《大河报》刊登的一则报道：“14岁初中生常被同学殴打不堪压力喝农药自杀”——

亮亮是河南汤阴县某中学的初二学生，来自农村，在学校经常遭到高年级的“坏孩子”索要钱物，稍有不从便会招来一顿暴打。他们第一次抢劫亮亮的时候他没给钱，结果被11个人围着用脚踹，亮亮被打得没办法了才交了钱。

但从那之后，他就沦为了“被劫”物件。他周一到周五在校住宿，周末回家，每次家里都给他10元零花钱，一回校，就会遇到那些坏孩子，不给便会遭到一顿暴打，零花钱基本都落进了别人的口袋。

一个周末，亮亮正收拾东西准备回家，突然被一个“坏孩子”叫住，竟然张口就要50元，还告诉他星期一带到学校来不然就等着挨打。回家后，亮亮心里一直忐忑不安，想到星期一上学被打的场景，他又气愤又绝望。到了周日的晚上，亮亮再也无法忍受压力，用刀子割破自己的手腕后，他又喝下了从同学家找来的一瓶农药……

由于发现并送医院还算及时，他的命暂时保住了。在记者询问他遇到问题要采取这种极端的方式处理时，他说自己有三怕：

不敢向家人张口要钱，因为家里实在太穷了，父母挣钱不容易，这么多钱他实在不忍心向家里要。同时也怕父母可能骂。

不敢向老师求助，如果告诉老师被坏学生知道，反而会被打得更狠…

更不敢不带钱去上学，因为这肯定会受到坏孩子的毒打。

应该说，出现上述问题，首先是那些“坏孩子”的责任，此外，学校与家长也有责任。此外，学校有责任，怎么能容忍这些“校园欺凌”的事件存在片？家长也有责任，因为没主动与孩子沟通，给孩子“安心丸”，所以孩子有问题也不敢于向自己反映。

但是，出现这样的悲剧，是不是也有这个孩子自己的原因呢？对这一案例，郑州福斯特心理咨询中心国家一级心理咨询师彭熠提醒说，

“对于被欺负的学生，别人的帮助是一方面，主要还是靠他自己放下包袱，克服心理上存在的问题，勇敢地向别人说出自己的遭遇。”

吴甘霖说：毫无疑问，这位专家的观点是有道理的。这就要注意两点：

第一，不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。

第二，自己扛不起的担子，找人帮助，说不定就不会这么重了。应该及时地告知自己的父母或者老师，积极地和父母、老师、朋友等沟通交流，不要不好意思开口。一个人觉得迈不过去的坎，可能与别人一进行交流，就会柳暗花明了。

为了让广大青少年对勇于求助进行重视，吴甘霖讲述了一段自己的亲身经历：

他出生在一个家教很严的家庭，从小，爸爸妈妈就教育他要好好学习，尊重老师。他也一直按此去做。

但没料到，进入中学后，遇到一位品行极差的老师，对几乎所有同学，他都有所侵害，对吴甘霖更是如此。吴甘霖由此心理产生巨大的恐惧，在学校里多次出现神思恍惚的情况，回到家中也害怕，当时他已经10多岁了，本来早几年已经单独睡一床，后来晚上一定要与爸爸妈妈睡一起。睡到一起还不够，还必须点灯才能睡着。因为一闭上眼，就梦见那位老师的整自己，往往被吓得惊醒出来。

爸爸妈妈已经觉察了他的问题，问他发生了什么事。但是，他想起以往他们要他尊敬老师的话，也怕反映情况后，这位老师倒打一耙，于是拼命不说。

他的忍耐和拖延并没有解决问题，反倒让这位老师变本加厉。后来又发生了一件事情，他觉得无法忍受了，跑到江边差点自杀。

这时，他爸爸妈妈再次主动问他，他才说出了真实情况。与他顾虑的正好相反，妈妈立即到学校去交涉。从此之后，那位老师就不敢随意整他了。吴甘霖这时才感慨，假如我自己前能及时向爸爸妈妈反映情况，该有多好！真是早一点求助，早一点解脱呀！

对此，吴甘霖强调说：自我保护，并不等于自我承担。作为学生，当自己遇校园欺凌，自己难以解决时，一定要应该伸开双手向有关人员求得帮助。如果遭遇很严重的伤害，而父母和老师也很难保护你，那么你还可以向法律和媒体求助。

四，不要从受害者变为伤害者

被伤害了，当然是值得同情。可是，有的孩子被伤害后，却未能把握好分寸，他们或采取过分的措施，导致防卫适当，有的则产生报复心理，想尽办法来加害别人，来解心中的愤恨。而这样的结局，往往是让自己从最初的受害者变为伤害者。有时不仅不能自救，反倒可能害人害己，甚至触犯法律，毁了自己的一生。

他引述了《大河报》的一则报道：“一位花季女死囚的泣血告白”，来说明盲目冲动的可怕：

17岁的马娟以优异的成绩考上了重点高中，作为农民的父母克服了重重困难，全力以赴供她读书。

可是，马娟到了高中后，一些同学经常拿她的家庭背景和方言来取笑她，让她极为难受。尤其一次事件，给她很深刺激：期末考试前的一天晚上，她从外面学习回寝室，发现门被插上了。她推门，刚刚还有的说笑声的却一下子没了，没人愿起床为她开门，她太老实，不想用力去拍门，怕因此影响大考前整个一层楼的同学们。我又折回外面去了。困极了，便在通道边的小破桌上睡去。第二天，又因高烧39℃而耽误了历史课的考试。

她实在受不了这些刺激。尤其对一个姓王的同学，马娟觉得对自己伤害最深。自己必须好好报复她不可。于是在一个晚上，她拿着一瓶硫酸泼向那位姓王的同学，却因天黑没看清却把另外一位同学重度毁容了。

这样的后果是什么呢？为治疗那位同学的烧伤，马娟家倾其所有，债台高筑，她的父母和奶奶为此几乎精神崩溃。马娟也被法院以故意伤害罪，进行了重判。

那么，这样的案例，能给学生们有什么启示呢？

那么，该从这个故事中得出什么教训呢？

1、永远要有“底线意识”

不管怎样，不能伤害别人的生命，不能触及法律的底线。这是永远要牢记的。因为，这不仅是做人的根本，也是确保自己不出大问题、犯大错误的根本。

2、学会排解心理压力

据调查，学校生活中的青少年，有20多种不良压力。如果不能在现实采取有效行为解决，就要学会在心理上解决。为了排解这些压力，建议起码要和一两个同学建立朋友关系，同时，也可与老师或家长，坦诚地交流自己的问题。这一来，出现了问题，起码在心理上就将压力化解或排解了，这种伤人伤己的事情就会少了。

3、正确处理好同学朋友关系，也重视寝室关系学

同学之间闹了矛盾，应该抱着把问题解决的态度，去处理。遇到别人的冷遇，固然难受，但是假如不是把痛苦放到心中酿成仇恨，而是想法去主动接近别人，或者请老师或说话有威信的同学去帮助自己协调，就不至于恶化到这个程度，而且也可能往好的方向转化。

五，培养“结果思维” ，避免盲目冲动

吴甘霖指出，许多校园欺凌与暴力，来自于孩子之间甚至是同学之间。这个阶段的人，往往情绪不稳定，易冲动，自我中心很强，一遇抵抗，不好的情绪就容易瞬间升温，容易很快以极端的方式使用暴力。

《京华时报》曾报道了一则“成都16岁学生被同学刺死”的新闻：

一天晚上，在晚自习期间，成都某校的一个班上，有同学不遵守纪律，当时老师不在场，班长出面制止未果。这时，一个姓曾的学生干部挺身而出，对不守纪律的同学进行了批评。

不料，那位被批评的同学当即撂下了一句狠话。

自习结束后，有同学在微信群上说起了晚自习上发生的事。那位被批评的同学看后，觉得太丢面子了，便在寝室熄灯后，纠集几个同学到姓曾同学的，与他理论。

双方越理论，不仅矛盾没被化解，而且还有所升温，之后还发生了肢体推搡。这时候，那位来找麻烦的同学恼羞成怒，掏出尖刀，一刀捅在曾同学胸部，导致他很快身亡。

吴甘霖说，反思这个案例，我们当然觉得曾同学维持课堂秩序的做法没有什么不对，同时也谴责那位杀人的学生，但是有一点教训是值得记取的：当矛盾起来的时候，要格外冷静，要考虑到矛盾激化和升温后，有可能刺激对方，让对方失去理智，采取冲动的举动。

与此同时，还得格外强调一点，目前的校园暴力有一突出特征，在矛盾产生和激化时，有些人总是在你缺乏防备时，突然用凶器解决问题。不仅一些社会上的人针对学生时是这样，而且同学之间闹矛盾时，有的人也容易“一语不合，拔刀相向”。

当意识到这种风险后，我们就该有警觉，在行为上就更注意方式，尽量不让矛盾激化，同时，在与其接触时保持距离，不仅自己不能带凶器，而且也格外提防对方是否会用凶器。

为了避免因为盲目冲动，导致各种伤人伤己行为的发生，吴甘霖倡导学生中多多培养“结果思维”。即当采取任何行为，都要意识到它会带来什么结果。想想结果好不好，就能较为理智地控制自己的冲动情绪了。

至于如何培养“结果思维”， 他讲述了自己担任记者时的一次经历：他与同事们去澳门访问，发现学校开设的一门公民教育课程，非常有特点。该课第一篇是“命运在于自己的选择”。老师不讲大道理，而是给孩子一个问题情境，让他们去思考后果，并做选择：

“当你去朋友家玩，他突然要求你和他一起吸毒，你怎么办？

选择一：和他一起吸毒（思考：这样会有什么结果？ ）

选择二：坚决不吸毒，而且从此不与他交朋友（思考：这样会有什么结果？

选择三：还有没有更好的选择？（思考：这样会有什么结果？）”

吴甘霖说：在这样的引导下思考，就能明白：不同的方式，往往有不同的结果，当青少年学生能经常这样去思考，遇到问题或产生矛盾时，就能更好避免冲动式伤人和冲动式犯罪了，值得广大青少年培养和学习。

　　狮王行，从成立之初，就一直对校园欺凌问题极为重视，将“减少校园欺凌现象”作为公司公益发展目标最重要的一条而努力着，我们为此开发各种公益活动、知识讲座以及大型冬夏令营。

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